■教育改革は |
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日本の教育界の荒廃は、リストラや倒産への危機感のない環境にいる、 教職員の意識も、原因の一つではと思えるような昨今。 漏れ伝えられる教職員への厚遇は、生活の心配をせずに、 教育活動に専念できるようにとの配慮からだった筈・・・ と、私は勝手に考えてます。
それに甘え、拡大解釈をし、教育者も労働者であると主張し出したのは、 何時の頃からなのでしょう。
労働者であるならば、上司の命令や指導に従わなければ、 次の日から、席は無いのが、民間労働者。 会社の方針について行けなければ、自らが会社を辞めるのが、民間労働者。
さらに、「お客様は神様です」をねじ曲げて解釈し、 ご無理ごもっともを押しつける客:親も、 何のために子供達を学校に行かすのかを、 しっかり、考えなくてはならないでしょうね。
「義務」だから・・・と言ふなら、罰金を払って、自分達で子供を教育すれば良い。 行かせたくても行かせられない、いいえ、それ以前に、 学校が無いという環境の国がいかほどあるのか。 「物を学ぶ」と言ふことは、どうゆうことなのか、 親達も、もう一回、勉強しなおしたらどーよ。
一部の人達だと思いたいのですが・・・ 教職員の皆さんも、そろそろ、国家に甘えるのは控えたらどうでしょう。 このご時世、先生志望は星の数ほどいます。 与えられた役職に対しての労賃を、教組に回すなどとは、 とんでも無いことですよ。 それこそ、機会均等ではなく、結果均等と言ふ、 今の教育現場の歪さが、こういう処から現れているんだと思います。 教育者という職業が、どういうものなのかを理解していない先生方には、 子供達を教えることよりも、組合活動をなさりたい先生方には、 後進に道を譲っていただき、ご自分達のやりたい活動に専念して頂きましょう。
どの世界に、仕事とまったく関係のない事をやって、 給料が貰えている人がいうのか・・・よ~く、廻りを見渡していただきたい。 子供達の親が、どういう思いをして、生活をしているのか、 自分達の給与をじっくり見つめ、考えていただきたい。 「給与に見合った仕事をなさっていますか?」と、 一人一人に聞いてみたい。
改革には、障害児の環境造りも入っているようですが、 親の考える教育環境と治世の面から考える教育環境には、 少々の温度差が見受けられます。 障害は、十人十色。 親の要求も十人十色。 でも、学校という環境は、全ての障害児それぞれに合わせるわけにも行かない。 じっくり、将来を見据えた教育環境を作っていって欲しいと願います。
・・・続きに、記事本文があります・・・
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01/11(水)09:56 | トラックバック(1) | コメント(1) | ◆ 教育 | 管理
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